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2024/11/07
【報導】2024.11.06 臺大雙語教育中心邀請本所黃柏堯老師分享EMI課堂經驗
來源：國立臺灣大學雙語教育中心 Center for Bilingual Education, NTU FB
Transforming EMI Classrooms with Gamification & Nudge Theory
充滿耐心與創意、外表與智慧兼具的黃柏堯老師來了!!!!!!
臺大雙語教育中心 (CBE) 於10月30日舉辦分享會「Nudging EMI: Gamification in Pedagogy and Classrooms」，由本校行社所黃柏堯老師主講，與大家分享如何巧妙結合遊戲化元素與輕推理論，讓EMI課堂充滿趣味與互動。
想像一下，上了一台手扶梯，兩側印製不同圖案，一邊是每一階都兩個腳印，另一邊則是左、右各一個腳印，一路延伸到階梯頂端。這其實是設計師的小心機！當你看到兩隻腳的標誌，可能不自覺地選擇站在那一側，而單個腳印則讓你覺得應該走動。這，正是輕推理論（Nudge Theory）的精髓：透過巧妙的設計和引導，讓你自然而然地做出行為決策。
在課堂中，柏堯老師運用類似的方式來提升學生的參與感。他的簡報會標記重點詞彙，引導學生留意。偶爾搭配生動圖片，當作留白，讓學生反思所學。有效的避免堆砌繁複的學術內容，並激發學生的學習興趣。
除此之外，課堂過後，柏堯老師的共編作業利用Google Document，用幽默的見解註解，讓學生能輕鬆面對，加重印象。不僅消除嚴肅的氣氛，還能鼓勵學生自由表達。進一步被吸引，想探索，讓學習充滿活力與互動。
學習如果比喻成蓋房子，柏堯老師就是用巧妙的引導搭建鷹架，讓課程邏輯循序漸進，鼓勵學生在全英的環境中也能自在發言討論，既不孤單也不畏懼語言的障礙，真實體現輕推理論與遊戲化教學在課堂中的魅力。
欲了解更多精彩內容，歡迎點擊官網連結，有不同的教學經驗的好分享等你來。
On Oct 30, Prof. Po-Yao Huang from NTU’s College of Public Health shared how combining gamification with Nudge Theory can turn EMI classrooms into interactive, engaging spaces!
From playful design choices (like clever footprints on an escalator) to adding "white space" and witty comments on class notes, Prof. Huang creates a classroom where students feel supported, confident, and ready to engage.
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